E-Förslag

Beskrivning
Jag som lärare i fritidshem arbetar i området Ängsmon. Området Torvalla är klassat som ett socioekonomiskt utsatt område inom kommunen, med allt vad det innebär. Det är många barn och familjer som har det tufft, och lärare gör ett fantastiskt arbete varje dag som undervisar, vägleder och ger eleverna trygghet och kunskap.
Dock, en sammanslagning kommer att påverka det sociala för barnen, och områdeskulturer kommer att blandas. Det kan medföra högre oroligheter, utmaningar och utsatthet. Som det redan är idag innan en sammanslagning så är det mycket oroligheter som just uppstår vid raster, i korridorerna och i de fria sammanhangen. Där hinner inte alltid lärare att ligga steget före eller hinner lyssna klart, med hänvisning till att undervisning behöver prioriteras.

Jag tycker att ska sammanslagningen bli ett faktum så ska antingen heltidsmentorer, socionomer, elevstödjare eller socialpedagoger anställas (1-2 st) som är i korridoren och ute på rasterna, och som har tät dialog med fritidshemmet, skolan, hemmen och ev. socialtjänsten, och fritidsgården/klubben. De är helt frikopplade från undervisning eller vara i klassrummet. Deras funktion är enkom förebyggande och främjande, och vara som spindeln i nätet. Det för att systematiskt främja och förebygga oro och för att avlasta lärarna som kommer att ha fullt upp att få ihop en undervisning först och främst utifrån förändrade strukturer som uppstår vid en ihopslagning.

Skulle man anställa 1-2 heltidsmentorer, socionomer, socialpedagoger eller elevstödjare så på lång sikt skulle utgifter av förstörelse eller liknande att kunna reduceras, då just förstörelse beror ofta på oroligheter inom skola, fritidshem, osv. Lärare skulle också kunna få känna en avlastning med och få fokusera på sitt kärnuppdrag.